Home(概要) 「対立をこえる」力の育成を目指した公民科の授业开発 ―功利主义(帰结主义)をどう学ばせるか，道徳的直観と论理の葛藤を引き起こす教材の検讨―
「対立をこえる力」の育成をめざし，新科目「公共」の大项目础「公共の扉」を想定した授业実践を行った。これまでの実践研究をもとに，功利主义（帰结主义）を学ばせるための新たな教材の开発を行い，効果を测定した。その结果仮説は弃却されたが，功利主义（帰结主义）のみを扱うことによってではなく，よりアクティブな现実の文脉とつながった议论の中で様々な判断基準を検讨させることこそが必要であること，そのための教材として「校则」を扱うことが効果的である可能性が示唆された。
(abstract) Overcoming Conflicts III
In a new course subject, “Community Studies,” the author conducted a class that aimed at developing the ability to overcome conflicts. The class developed a new teaching material to teach utilitarianism and measured its effectiveness. The results led to the rejection of this approach; rather, they suggested that a range of criteria should be used, not just utilitarianism alone, in discussions linked to a more active real-world context, and that it would be effective to use “school rules” as teaching materials for that purpose.
