Home取材日：2025年2月3日
先进理工系科学研究科の木戸理歩さんにお话を伺いました。
木戸さんは、令和5年8月に広岛大学女性科学技术フェローシップ制度の理工系女性惭2奨学生に採用され、令和6年度からは理工系女性リサーチフェローとして支援を受けています。また、令和7年度からは、日本学术振兴会の特别研究员に内定されています。
今回は、木戸さんに、博士课程后期で実施している研究や生活の様子など、様々なお话を伺ってきました。(记载の情报は取材时点のものです。)
博士课程后期の研究内容について
木戸さんの研究内容について教えてください！
昨今の気候変动で雨が増えている现状において、豪雨が起きた际、山地からどれくらいのサイズの土砂が、どの程度の量で流れ出るかをシミュレーションしています。具体的には土砂の流れをパソコン上で解析するのが主ですが、実际に山地に行き、含水率の计测などで风化の状况を调査することもあります。
现在は豪雨対策としては水についてのみスポットが当てられますが、実际には土砂の动きや量も大きな影响を及ぼします。それについて明らかにすることで、河川の氾滥防止や安全な避难経路の提案に役立つことが期待できます。
このテーマを选ばれた背景を教えてください。
高校では物理を选択しており、3年生で将来の进路を考えたときに理学部と工学部を比较して、より社会の身近なところで役に立ちそうな工学部に进学することにしました。物理を选択していましたが、自然系も好きだったので、工学部で自然系のことが学べそうな社会基盘の分野を选びました。さらに私は、光や波、温度など、自分で见たり感じたりすることのできる自然现象に対しても兴味を持っていたため、コンクリートや地盘、交通系など様々な研究対象がある中でも、自然现象を数式で表す水工学に魅力を感じて今の研究室に入ることにしました。
当初は灾害时の避难に関するシミュレーションにも惹かれましたが、同时に世界的な気候変动も话题になっていたテーマだったので、兴味を持ち、こちらを研究することにしました。
研究の面白さ、苦労について教えてください。
研究していて新しい発见があると、やはり嬉しいです。もちろん気候変动に関することというのは将来的な予测になるので、间违いのない正解があるわけではありませんが、説得力のある根拠に基づいた予测というものはあります。そういった结果が导き出せたときは楽しいです。あとは学会などで発表する内容について、しっかりしたストーリーで组み立てることができたときは达成感があります。
逆にこのテーマで研究をしている人が周囲におらず、悩んだときにも自力で调べるなどして解决しなければならないことには少し苦労を感じています。
顿1の9月に短期の海外留学に行かれたとお闻きしました。
指导教员がアメリカに半年间留学されることになり、私も1か月だけ行くことができました。留学先はテキサス大学で、私が进めていた研究と同様の研究に先方の先生も携わっておられ、詰めの段阶をディスカッションしながら协力して行いました。帰国后も共同で论文に仕上げたのですが、ネイティブのアメリカ英语は话すスピードが速く、ヒアリングに苦労した思い出があります。
加えて、アメリカの学生は研究への向き合い方が日本よりもアグレッシブで、発言も积极的。ゼミの中も、教员が一方的に话すのではなく、学生同士がアドバイスし合えている雰囲気がありました。そんな研究への姿势を感じることができたのはプラスになりましたし、今后に繋がる良い縁を作ることができました。
木戸さんが研究を行う様子
博士课程后期の生活について
毎日のスケジュールについて教えてください。
朝は9时に研究室に来て、午前中は自分の研究をして、午后からは后辈の指导も并行して行います。帰るのは19时台が多いです。また、週1回ほどのペースでゼミの発表会があります。
気分転换はどうされていますか？
切り替えが大事だと思っているので、深夜や休日に长く研究室に残ることはなるべくしないで、研究のことは一度忘れ、リセットするように心がけています。以前はヨット部に所属していたので、その繋がりで社会人クラブに入っていて、休日にヨットのレースに参加したりすることもあります。ヨットは冬でも乗りますが、ものすごくリフレッシュできます。他にも友人と游びに行ったり、旅行に出かけるなど、家の中より外で活动することが多いです。
研究室の雰囲気はどんな感じですか？
构成としては教员が2人で、日本人学生は、博士课程后期が2人、博士课程前期2年が4人、1年が7人、学部4年が7人、留学生が9人です。人数が多いので、各々が课题を抱えたりしたときは、まず先辈が相谈に乗り、それでも解决しない场合は教员の指导を仰ぐという流れです。最近になって后辈の学生が増えたので、卒论シーズンは指导も忙しくなります。また、留学生とのコミュニケーションは基本、英语で行うため、顽张って英语を话していたら、だんだん惯れてきました。
博士课程后期への进学について
博士课程后期への进学を决めたきっかけを教えてください。
博士课程前期1年の终わりくらいまでは就职を考えていて活动もしていましたが、その顷に指导教员に博士课程后期进学という选択肢を提案されました。指导教员は、社会人を経てから博士を取られたので、ご自身の経験から、今の段阶で博士を取っておいた方が后々の选択肢が広がるというようなアドバイスをしていただきました。研究も楽しくやっていましたし、経済的な面でも女性科学技术フェローシップなどの支援の制度があったため、それなら今のうち挑戦しようと思い、博士课程后期への进学を决めました。
家族からも、経済的な面が自分で何とかなるのであれば、好きにしていいよと言われていました。
进学について、不安はありましたか？
この职に就きたいというような目标があって进学を决めたわけではなかったので、博士课程后期の3年间を自分にとって意味あるものにできるのか、就职した方がよかったと思ってしまわないか、という不安はありました。経済的な部分は女性科学技术フェローシップ制度のおかげで不安なく过ごせています。
将来のキャリアパスについて
将来はどのようなキャリアパスを考えていますか？
社会基盘分野の卒业生は、学部?修士だと公务员、建设コンサルタント、ゼネコン、公共インフラ系への就职が多く、博士だと大学教员、研究所、建设コンサルタントの开発系が主な就职先となります。私は研究を続けたいと思っているので、大学や高等専门学校を中心に模索しています。また地元志向でもあるので、可能であれば大分に戻り、博士课程で得たスキルを防灾の分野で活かすことができれば、と思っています。
女性科学技术フェローシップ制度について
女性科学技术フェローシップ制度に採択されるまでの準备について教えてください。
指导教员から博士课程后期への进学を勧められたのと同じ时期に、この制度についても教えてもらいました。学振の申请书とほぼ同じ内容でしたので、両方の準备をして申请しました。
学振の场合も同様ですが、审査员と自分が専门とする研究分野が同じとは限らないので、専门でない人に対して自分の研究内容をいかに分かりやすく伝えるか、という视点を重视して书类を作成しました。
女性科学技术フェローシップ制度についてコメントがあれば、お聞かせください。
この制度がなかったら経済的に苦しかったと思うので、博士课程后期への进学はしなかったかもしれません。また、博士课程前期2年から採用され、博士课程后期进学后の支援も决まっているのは、とても安心感がありました。
理工系に进学する女性を増やすために思うことはありますか？
アメリカの大学に行ったときには、工学部系の研究室でも、女性が半分くらいの比率だという印象でした。それを考えると日本の理工系分野において女性はやはり少ないと思います。高校の段阶から既に理系に进む女子が少ないので、博士课程にまで进むとなるとなおさらです。その意味では、女性科学技术フェローシップのような制度は、博士课程进学を迷っている女性を后押しできているのではと感じます。
博士课程后期を目指す学生へのメッセージ&苍产蝉辫;
学部生にアドバイスするとしたら、どんなことを伝えますか？
勉强にしろ、サークル活动にしろ、アルバイトにしろ、时间を无駄にせず行动することが良い大学生活に繋がると思います。大学生活は勉强だけではないと思うので、色々なことに挑戦してください。
最后に、博士课程后期を目指す学生たちにメッセージをお愿いします！
博士课程后期进学は、自身の専门色を强めていく进路であり、周囲に同じような人生を歩んでいる人は少ないと思います。そこで自分の轴があれば、迷うことも少なくなる。こだわりをひとつ决めたら、楽になるんじゃないか、と母亲に言われたことがあり、确かになあと。自分が纳得できる选択ができればそれが一番だと思います。
取材者感想
「ご自身の研究内容である土砂について丁寧にご説明頂き、災害から安全な暮らしを守る重要な基礎研究をされていることに敬服致しました。また、研究内容のみならず日々の研究生活や趣味のヨットについてもお話頂き、特に、将来のキャリアや研究に対する堂々とした向き合い方には心を打たれました。研究者としての木戸さんの今後のさらなるご活躍をお祈りします。」(先進理工系科学研究科 量子物質科学プログラム 博士課程前期2年?横山貴之さん)
「シミュレーションによって豪雨時に山地から流れ出る土砂の量を調べる研究は、災害大国である日本の防災に貢献するかもしれない素晴らしい内容だと思いました。また、私生活でもアクティブに過ごされている印象を受け、その活気ある姿がとても魅力的でした。博士課程後期で研究に励まれている姿勢に感銘を受け、今後のさらなるご活躍を陰ながら応援したいと思います。」(先進理工系科学研究科 応用化学プログラム 博士課程前期1年?山口龍一さん)
左から山口さん、木戸さん、横山さん
