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アクセシビリティリーダー育成プログラムについて
?1级と2级を制定
?协议会メンバーがそれぞれの大学のカリキュラムにあわせ、どの讲义や実习を指定讲义にするか検讨し、协议会に申请。协议会で讲义内容等がふさわしいか议论し、认定の讲义や実习とするかを决定
日本学生支援机构の取り组み
日本学生支援机构は、共同利用机関として各大学等に共通の课题について相互に连携?协力し、学生支援が効果的に行われるよう大学等を支援しています。その中で、障害のある学生への修学支援として、障害学生修学支援ネットワークを作り、一丸となって大学等の障害学生支援制度の整备を目指しています。今后もこのネットワーク事业における相谈、研究促进、研修の各种取组を进めることにより、全国の大学等が相互支援を図り、独自には対応できない课题を解决し、障害のある学生の修学支援の充実につなげていきたいと考えています。また、障害のある学生に対する修学环境の整备が进むことで、これまで高等教育机関への进学を考えていなかった生徒が进学に関心を持ち、学びたいと思う障害のある生徒が一人でも多く高等教育机関へ进学し、有意义な学生生活を送れるよう、各大学等に対する支援のあり方を追求していきたいと考えています。
日本学生支援機構 障害学生修学支援課のWebサイト
http://www.jasso.go.jp/tokubetsu_shien/
広岛大学のアクセシビリティの取り组み
広岛大学は、「すべての学生に対して、同一で质の高い教育を保障する」を基本方针とし、障害のある学生に対する修学支援を全学的に行い、修学环境のユニバーサルデザイン化を推进しています。国内では、初めてアクセシビリティ教育を体系化し、平成18年度より「アクセシビリティリーダー育成プログラム」を开始、资格取得者の地域贡献プログラムを展开するなど人材育成にも力を注いでいます。また公司や行政と连携し、アクセシビリティ支援や人材活用システムの开発も进めています。広岛大学は、これまで行ってきた障害学生支援とアクセシビリティリーダー育成プログラムのノウハウを活かして、カリキュラム(テキスト、指导要领、オンライン讲义等)や、资格认定制度を整备?拡充し、他大学の学生や社会人の资格取得が可能となるように教育プログラムを标準化し、人材育成の取组を学外に开かれた形で推进します。
広島大学 アクセシビリティセンターのWebサイト
http://www.achu.hiroshima-u.ac.jp/
マイクロソフトのアクセシビリティの取り组み
マイクロソフトでは、障害者や高齢者をはじめあらゆるユーザーに使いやすいテクノロジーを提供するべく、奥颈苍诲辞飞蝉をはじめとする自社製品やパートナー製品のアクセシビリティの向上や、笔辞飞别谤笔辞颈苍迟など公司やコンシューマー向けに开発された製品の障害のある方への利活用に取り组んでいます。さらに、大学、狈笔翱、教育机関と连携し、アクセシビリティを理解し、活用できる人材の育成も行うことで、あらゆるユーザーがテクノロジーを活用できる环境を促进してまいります
マイクロソフトアクセシビリティの奥别产サイト
http://www.microsoft.com/japan/enable/
以上
